Mettre en oeuvre le diagramme du CSC

Cette boîte à outils donne un premier aperçu du mode de mise en œuvre du diagramme du CSC. Elle est conçue pour fournir une expérience flexible et unique qui intègre de multiples approches et méthodologies, par le biais d’outils qui y sont recommandés et l’inspiration qui en découle, choses qui peuvent vous être utiles pendant votre parcours.

Ce que nous savons, c’est qu’il n’y a pas qu’une seule façon de faire les choses. La boîte à outils vous embarque dans un voyage se déclinant en cinq points ; trois phases au cours desquelles vous collectez des informations, mettez au point vos solutions et exécutez ce qui fonctionne, et deux points de convergence au cours desquels vous validez ce que vous avez.

Ainsi, bien que le diagramme du CSC soit présenté comme un processus étape par étape, il n’a pas vocation à être prescriptif. Vous pouvez vous appuyer sur les éléments fournis ou remplacer un outil si vous avez quelque chose de plus approprié à votre contexte.

N’ayez pas peur de faire des expériences ! N’oubliez pas que le CSC est autant un art qu’une science ; utilisez les bases que vous trouverez ici pour laisser libre cours à votre créativité et procéder aux adaptations nécessaires en fonction de la singularité des besoins de votre équipe et contexte.

Phase 1 Définir : Exploiter les connaissances existantes, Déclarer l'intention, Approfondir la connaissances ; Premier point de convergence ; Phase 2 Concevoir & Tester : Imaginer, Raffiner, Créer, Tester ; Deuxième point de convergence ; Phase 3 Appliquer : Adapter et mettre a l'échelle, Évaluer et perfectionner, Mettre en œuvre et suivre.

Nous vous invitons à suivre le cours Introduction au changement social et de comportement pour accéder à d’autres ressources !

Évaluation de la communication pour le changement social et comportemental, Module 5

Module 5 : Évaluation de la communication pour le changement social et comportemental est présenté par le Dr Marc Boulay et offrira aux participants une introduction sur les techniques d’évaluation et d’attribution de la causalité des interventions de la CCSC, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.

À propos de la série

L’objectif de cette série d’apprentissage, CCSC contre le paludisme fondée sur les preuves : de la théorie à l’évaluation du programme, est de fournir une vue d’ensemble sur la manière d’utiliser les données pour rendre les interventions CCSC plus robustes, en mettant l’accent sur le paludisme. Cela inclut des stratégies visant à encourager l’adoption à long terme de comportements liés au paludisme, tels que dormir sous une moustiquaire et rechercher des soins en cas de fièvre pour différents publics cibles : les femmes enceintes, les prestataires et les enfants de moins de 5 ans, par exemple.

Si vous souhaitez savoir comment rendre votre programme CCSC en matière de prévention du paludisme plus solide ou améliorer votre capacité à mesurer les résultats de votre programme, suivez ce cours composé de 5 modules. Chaque module est traité comme un cours distinct, avec sa propre évaluation finale et son propre certificat d’achèvement.

Les modules

  1. Raconter les comportements : la théorie comme approche narrative est présenté par le Dr Doug Storey et offrira aux participants une introduction sur les théories de base utilisées dans la communication pour le changement de comportement et de norme sociale, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.
  2. Recherche formative pour la CCSC : connaissez-vous votre public ? est présenté par le Dr Michelle R. Kaufman et offrira aux participants une introduction sur les bases de la recherche formative pour les programmes d’information de la CCSC, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.
  3. Le pré-test : une étape cruciale pour garantir l’efficacité de la CCSC sera présenté par le Dr Rupali Limaye et offrira aux participants une introduction sur les étapes cruciales des interventions de pré-test de la CCSC, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.
  4. Suivi des interventions CCSC sur le paludisme est présente par le Dr Hannah Koenker et offrira aux participants une introduction à plusieurs approches et indicateurs pour suivre les activités de CCSC relatives au paludisme.
  5. Évaluation de la communication pour le changement social et comportemental est présenté par le Dr Marc Boulay et offrira aux participants une introduction sur les techniques d’évaluation et d’attribution de la causalité des interventions de la CCSC, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.
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Suivi des interventions CCSC sur le paludisme, Module 4

Module 4 : Suivi des interventions CCSC sur le paludisme est présente par le Dr Hannah Koenker et offrira aux participants une introduction à plusieurs approches et indicateurs pour suivre les activités de CCSC relatives au paludisme.

À propos de la série

L’objectif de cette série d’apprentissage, CCSC contre le paludisme fondée sur les preuves : de la théorie à l’évaluation du programme, est de fournir une vue d’ensemble sur la manière d’utiliser les données pour rendre les interventions CCSC plus robustes, en mettant l’accent sur le paludisme. Cela inclut des stratégies visant à encourager l’adoption à long terme de comportements liés au paludisme, tels que dormir sous une moustiquaire et rechercher des soins en cas de fièvre pour différents publics cibles : les femmes enceintes, les prestataires et les enfants de moins de 5 ans, par exemple.

Si vous souhaitez savoir comment rendre votre programme CCSC en matière de prévention du paludisme plus solide ou améliorer votre capacité à mesurer les résultats de votre programme, suivez ce cours composé de 5 modules. Chaque module est traité comme un cours distinct, avec sa propre évaluation finale et son propre certificat d’achèvement.

Les modules

  1. Raconter les comportements : la théorie comme approche narrative est présenté par le Dr Doug Storey et offrira aux participants une introduction sur les théories de base utilisées dans la communication pour le changement de comportement et de norme sociale, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.
  2. Recherche formative pour la CCSC : connaissez-vous votre public ? est présenté par le Dr Michelle R. Kaufman et offrira aux participants une introduction sur les bases de la recherche formative pour les programmes d’information de la CCSC, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.
  3. Le pré-test : une étape cruciale pour garantir l’efficacité de la CCSC sera présenté par le Dr Rupali Limaye et offrira aux participants une introduction sur les étapes cruciales des interventions de pré-test de la CCSC, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.
  4. Suivi des interventions CCSC sur le paludisme est présente par le Dr Hannah Koenker et offrira aux participants une introduction à plusieurs approches et indicateurs pour suivre les activités de CCSC relatives au paludisme.
  5. Évaluation de la communication pour le changement social et comportemental est présenté par le Dr Marc Boulay et offrira aux participants une introduction sur les techniques d’évaluation et d’attribution de la causalité des interventions de la CCSC, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.
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Le pré-test : une étape cruciale pour garantir l’efficacité de la CCSC, Module 3

Module 3 : Le pré-test : une étape cruciale pour garantir l’efficacité de la CCSC sera présenté par le Dr Rupali Limaye et offrira aux participants une introduction sur les étapes cruciales des interventions de pré-test de la CCSC, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.

À propos de la série

L’objectif de cette série d’apprentissage, CCSC contre le paludisme fondée sur les preuves : de la théorie à l’évaluation du programme, est de fournir une vue d’ensemble sur la manière d’utiliser les données pour rendre les interventions CCSC plus robustes, en mettant l’accent sur le paludisme. Cela inclut des stratégies visant à encourager l’adoption à long terme de comportements liés au paludisme, tels que dormir sous une moustiquaire et rechercher des soins en cas de fièvre pour différents publics cibles : les femmes enceintes, les prestataires et les enfants de moins de 5 ans, par exemple.

Si vous souhaitez savoir comment rendre votre programme CCSC en matière de prévention du paludisme plus solide ou améliorer votre capacité à mesurer les résultats de votre programme, suivez ce cours composé de 5 modules. Chaque module est traité comme un cours distinct, avec sa propre évaluation finale et son propre certificat d’achèvement.

Les modules

  1. Raconter les comportements : la théorie comme approche narrative est présenté par le Dr Doug Storey et offrira aux participants une introduction sur les théories de base utilisées dans la communication pour le changement de comportement et de norme sociale, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.
  2. Recherche formative pour la CCSC : connaissez-vous votre public ? est présenté par le Dr Michelle R. Kaufman et offrira aux participants une introduction sur les bases de la recherche formative pour les programmes d’information de la CCSC, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.
  3. Le pré-test : une étape cruciale pour garantir l’efficacité de la CCSC sera présenté par le Dr Rupali Limaye et offrira aux participants une introduction sur les étapes cruciales des interventions de pré-test de la CCSC, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.
  4. Suivi des interventions CCSC sur le paludisme est présente par le Dr Hannah Koenker et offrira aux participants une introduction à plusieurs approches et indicateurs pour suivre les activités de CCSC relatives au paludisme.
  5. Évaluation de la communication pour le changement social et comportemental est présenté par le Dr Marc Boulay et offrira aux participants une introduction sur les techniques d’évaluation et d’attribution de la causalité des interventions de la CCSC, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.
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Recherche formative pour la CCSC : connaissez-vous votre public ?, Module 2

Module 2 : Recherche formative pour la CCSC : connaissez-vous votre public ? est présenté par le Dr Michelle R. Kaufman et offrira aux participants une introduction sur les bases de la recherche formative pour les programmes d’information de la CCSC, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.

À propos de la série

L’objectif de cette série d’apprentissage, CCSC contre le paludisme fondée sur les preuves : de la théorie à l’évaluation du programme, est de fournir une vue d’ensemble sur la manière d’utiliser les données pour rendre les interventions CCSC plus robustes, en mettant l’accent sur le paludisme. Cela inclut des stratégies visant à encourager l’adoption à long terme de comportements liés au paludisme, tels que dormir sous une moustiquaire et rechercher des soins en cas de fièvre pour différents publics cibles : les femmes enceintes, les prestataires et les enfants de moins de 5 ans, par exemple.

Si vous souhaitez savoir comment rendre votre programme CCSC en matière de prévention du paludisme plus solide ou améliorer votre capacité à mesurer les résultats de votre programme, suivez ce cours composé de 5 modules. Chaque module est traité comme un cours distinct, avec sa propre évaluation finale et son propre certificat d’achèvement.

Les modules

  1. Raconter les comportements : la théorie comme approche narrative est présenté par le Dr Doug Storey et offrira aux participants une introduction sur les théories de base utilisées dans la communication pour le changement de comportement et de norme sociale, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.
  2. Recherche formative pour la CCSC : connaissez-vous votre public ? est présenté par le Dr Michelle R. Kaufman et offrira aux participants une introduction sur les bases de la recherche formative pour les programmes d’information de la CCSC, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.
  3. Le pré-test : une étape cruciale pour garantir l’efficacité de la CCSC sera présenté par le Dr Rupali Limaye et offrira aux participants une introduction sur les étapes cruciales des interventions de pré-test de la CCSC, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.
  4. Suivi des interventions CCSC sur le paludisme est présente par le Dr Hannah Koenker et offrira aux participants une introduction à plusieurs approches et indicateurs pour suivre les activités de CCSC relatives au paludisme.
  5. Évaluation de la communication pour le changement social et comportemental est présenté par le Dr Marc Boulay et offrira aux participants une introduction sur les techniques d’évaluation et d’attribution de la causalité des interventions de la CCSC, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.
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Raconter les comportements : la théorie comme approche narrative, Module 1

Module 1 : Raconter les comportements : la théorie comme approche narrative est présenté par le Dr Doug Storey et offrira aux participants une introduction sur les théories de base utilisées dans la communication pour le changement de comportement et de norme sociale, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.

À propos de la série

L’objectif de cette série d’apprentissage, CCSC contre le paludisme fondée sur les preuves : de la théorie à l’évaluation du programme, est de fournir une vue d’ensemble sur la manière d’utiliser les données pour rendre les interventions CCSC plus robustes, en mettant l’accent sur le paludisme. Cela inclut des stratégies visant à encourager l’adoption à long terme de comportements liés au paludisme, tels que dormir sous une moustiquaire et rechercher des soins en cas de fièvre pour différents publics cibles : les femmes enceintes, les prestataires et les enfants de moins de 5 ans, par exemple.

Si vous souhaitez savoir comment rendre votre programme CCSC en matière de prévention du paludisme plus solide ou améliorer votre capacité à mesurer les résultats de votre programme, suivez ce cours composé de 5 modules. Chaque module est traité comme un cours distinct, avec sa propre évaluation finale et son propre certificat d’achèvement.

Les modules

  1. Raconter les comportements : la théorie comme approche narrative est présenté par le Dr Doug Storey et offrira aux participants une introduction sur les théories de base utilisées dans la communication pour le changement de comportement et de norme sociale, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.
  2. Recherche formative pour la CCSC : connaissez-vous votre public ? est présenté par le Dr Michelle R. Kaufman et offrira aux participants une introduction sur les bases de la recherche formative pour les programmes d’information de la CCSC, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.
  3. Le pré-test : une étape cruciale pour garantir l’efficacité de la CCSC sera présenté par le Dr Rupali Limaye et offrira aux participants une introduction sur les étapes cruciales des interventions de pré-test de la CCSC, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.
  4. Suivi des interventions CCSC sur le paludisme est présente par le Dr Hannah Koenker et offrira aux participants une introduction à plusieurs approches et indicateurs pour suivre les activités de CCSC relatives au paludisme.
  5. Évaluation de la communication pour le changement social et comportemental est présenté par le Dr Marc Boulay et offrira aux participants une introduction sur les techniques d’évaluation et d’attribution de la causalité des interventions de la CCSC, en utilisant des exemples spécifiques au paludisme.
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Evaluating Social and Behavior Change Communication, Module 5

Module 5: Evaluating Social and Behavior Change Communication is presented by Marc Boulay and will introduce participants to techniques for evaluating and attributing causality to SBCC interventions, using examples specific to malaria.

About the Series

This learning series, Evidence-Based Malaria Social and Behavior Change Communication: From Theory to Program Evaluation, provides an overview on how to use data to make social and behavior change communication (SBCC) interventions more robust, with a focus on malaria. This includes strategies to encourage the long-term adoption of behaviors related to malaria, such as sleeping under a net and seeking care for fever for various target audiences: pregnant women, providers, and children under five, for example.  

If you are interested in how to make your malaria prevention SBCC program more robust or improve your ability to measure the outcomes of your program, then take the whole learning series, which consists of five modules. Each module is treated as a separate course with its own final evaluation and certificate of completion.

Modules

  1. Telling Stories About Behavior: Theory As Narrative is presented by Doug Storey and will introduce participants to some of the basic theories used in SBCC, using examples specific to malaria. 
  2. Formative Research for SBCC: Do You Know Your Audience? is presented by Michelle R. Kaufman and will introduce participants to the basics of formative research for informing SBCC programs, using examples specific to malaria.
  3. Pretesting: A Critical Step to Ensuring SBCC Effectiveness is presented by Rupali Limaye and will introduce participants to the critical steps in pretesting SBCC interventions, using examples specific to malaria. 
  4. Monitoring Malaria SBCC Interventions is presented by Hannah Koenker and will introduce participants to various approaches and indicators for monitoring malaria SBCC activities. 
  5. Evaluating Social and Behavior Change Communication is presented by Marc Boulay and will introduce participants to techniques for evaluating and attributing causality to SBCC interventions, using examples specific to malaria.
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Monitoring Malaria SBCC Interventions, Module 4

Module 4: Monitoring Malaria SBCC Interventions is presented by Hannah Koenker and will introduce participants to various approaches and indicators for monitoring malaria SBCC activities.

About the Series

This learning series, Evidence-Based Malaria Social and Behavior Change Communication: From Theory to Program Evaluation, provides an overview on how to use data to make social and behavior change communication (SBCC) interventions more robust, with a focus on malaria. This includes strategies to encourage the long-term adoption of behaviors related to malaria, such as sleeping under a net and seeking care for fever for various target audiences: pregnant women, providers, and children under five, for example.  

If you are interested in how to make your malaria prevention SBCC program more robust or improve your ability to measure the outcomes of your program, then take the whole learning series, which consists of five modules. Each module is treated as a separate course with its own final evaluation and certificate of completion.

Modules

  1. Telling Stories About Behavior: Theory As Narrative is presented by Doug Storey and will introduce participants to some of the basic theories used in SBCC, using examples specific to malaria. 
  2. Formative Research for SBCC: Do You Know Your Audience? is presented by Michelle R. Kaufman and will introduce participants to the basics of formative research for informing SBCC programs, using examples specific to malaria.
  3. Pretesting: A Critical Step to Ensuring SBCC Effectiveness is presented by Rupali Limaye and will introduce participants to the critical steps in pretesting SBCC interventions, using examples specific to malaria. 
  4. Monitoring Malaria SBCC Interventions is presented by Hannah Koenker and will introduce participants to various approaches and indicators for monitoring malaria SBCC activities. 
  5. Evaluating Social and Behavior Change Communication is presented by Marc Boulay and will introduce participants to techniques for evaluating and attributing causality to SBCC interventions, using examples specific to malaria.
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Pretesting: A Critical Step to Ensuring SBCC Effectiveness, Module 3

Module 3: Pretesting: A Critical Step to Ensuring SBCC Effectiveness is presented by Rupali Limaye and will introduce participants to the critical steps in pretesting SBCC interventions, using examples specific to malaria.

About the Series

This learning series, Evidence-Based Malaria Social and Behavior Change Communication: From Theory to Program Evaluation, provides an overview on how to use data to make social and behavior change communication (SBCC) interventions more robust, with a focus on malaria. This includes strategies to encourage the long-term adoption of behaviors related to malaria, such as sleeping under a net and seeking care for fever for various target audiences: pregnant women, providers, and children under five, for example.  

If you are interested in how to make your malaria prevention SBCC program more robust or improve your ability to measure the outcomes of your program, then take the whole learning series, which consists of five modules. Each module is treated as a separate course with its own final evaluation and certificate of completion.

Modules

  1. Telling Stories About Behavior: Theory As Narrative is presented by Doug Storey and will introduce participants to some of the basic theories used in SBCC, using examples specific to malaria. 
  2. Formative Research for SBCC: Do You Know Your Audience? is presented by Michelle R. Kaufman and will introduce participants to the basics of formative research for informing SBCC programs, using examples specific to malaria.
  3. Pretesting: A Critical Step to Ensuring SBCC Effectiveness is presented by Rupali Limaye and will introduce participants to the critical steps in pretesting SBCC interventions, using examples specific to malaria. 
  4. Monitoring Malaria SBCC Interventions is presented by Hannah Koenker and will introduce participants to various approaches and indicators for monitoring malaria SBCC activities. 
  5. Evaluating Social and Behavior Change Communication is presented by Marc Boulay and will introduce participants to techniques for evaluating and attributing causality to SBCC interventions, using examples specific to malaria.
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Formative Research for SBCC: Do You Know Your Audience?, Module 2

Module 2: Formative Research for SBCC: Do You Know Your Audience? is presented by Michelle R. Kaufman and will introduce participants to the basics of formative research for informing SBCC programs, using examples specific to malaria.

About the Series

This learning series, Evidence-Based Malaria Social and Behavior Change Communication: From Theory to Program Evaluation, provides an overview on how to use data to make social and behavior change communication (SBCC) interventions more robust, with a focus on malaria. This includes strategies to encourage the long-term adoption of behaviors related to malaria, such as sleeping under a net and seeking care for fever for various target audiences: pregnant women, providers, and children under five, for example.  

If you are interested in how to make your malaria prevention SBCC program more robust or improve your ability to measure the outcomes of your program, then take the whole learning series, which consists of five modules. Each module is treated as a separate course with its own final evaluation and certificate of completion.

Modules

  1. Telling Stories About Behavior: Theory As Narrative is presented by Doug Storey and will introduce participants to some of the basic theories used in SBCC, using examples specific to malaria. 
  2. Formative Research for SBCC: Do You Know Your Audience? is presented by Michelle R. Kaufman and will introduce participants to the basics of formative research for informing SBCC programs, using examples specific to malaria.
  3. Pretesting: A Critical Step to Ensuring SBCC Effectiveness is presented by Rupali Limaye and will introduce participants to the critical steps in pretesting SBCC interventions, using examples specific to malaria. 
  4. Monitoring Malaria SBCC Interventions is presented by Hannah Koenker and will introduce participants to various approaches and indicators for monitoring malaria SBCC activities. 
  5. Evaluating Social and Behavior Change Communication is presented by Marc Boulay and will introduce participants to techniques for evaluating and attributing causality to SBCC interventions, using examples specific to malaria.
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